义非营利组织可以运营社会正义特许学校，探险学习非营利组织可以运营探险学习特许学校，蒙台梭利非营利组织可以运营蒙台梭利特许学校。因此，基于信仰的非营利组织可以运营基于信仰的特许学校。允许社会正义、探险学习和蒙台梭利特许学校，同时断然禁止基于信仰的特许学校，这显然是违宪的宗教歧视。
[1]在极少数情况下
公立学校可能由传统学区以外的地方实体（例如县政府探险学习 亚洲数据 和蒙台梭利）管理。 [2]一些州政府偶尔会开办一些学校。例如，一些州有“盲人学校”和“聋人学校”，一些州开办磁力学校/天才学校。但与学区开办的学校相比，这些学校很少见。 [3]情况几乎总是如此。这是一个与州特许学校法律差异有关的长篇故事。
但有可能的情况是
特许学校由非营利组织经营，而其教师在技术上受雇于学区并 服务包中包含的访问次数越多 受当地 CBA 的保护。 自成立以来，“知识至上”运动的基石一直是基于证据、内容丰富的英语语言艺术 (ELA) 课程。该运动的成功可能带来的一个意想不到的后果是科学和社会研究教学的减少。 我喜欢读书和讨论书籍，我对历史、地理、经济和人类行为的广泛了解（所有这些都是在社会研究的旗帜下教授的）使阅读变得更加有趣。
这些知识领域是读写能力的基础。 去年 11 月，我前往 007 厘米 波士顿进一步了解马萨诸塞州的调查历史课程。这次访问凸显了良好的历史教学对孩子们阅读能力的贡献。我与一名五年级学生进行了交谈，他的班级正在学习 18 世纪 50 年代生活在北美的人们。他的任务是确定哪些价值观决定了他们的身份。 在描述莫霍克族首领Theyanoguin时，男孩说：“他是一名基督徒。